不同的學(xué)生會選擇不同的學(xué)校，學(xué)校的性質(zhì)不同，分?jǐn)?shù)線也是會有很大的差別，所以學(xué)生要提前了解下往年的分?jǐn)?shù)錄取情況，也是為了方便報考志愿，免得報考了沒有機(jī)會的學(xué)校，只能選擇其他途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)得不償失。那么，下面一起來了解下揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線。

揚(yáng)州大學(xué)2024年錄取分?jǐn)?shù)線

一、揚(yáng)州大學(xué)普通高考省份各批次分?jǐn)?shù)

二、揚(yáng)州大學(xué)本科批分?jǐn)?shù)

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡介

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院坐落于歷史悠久、人文薈萃、風(fēng)景秀麗的歷史文化名城揚(yáng)州，是教育部批準(zhǔn)的可招收來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育(英語授課)的學(xué)校，衛(wèi)生部性病防治基地、教育部全國職教師資培訓(xùn)基地、司法部監(jiān)獄管理局罪犯心理咨詢培訓(xùn)基地、司法部戒毒局戒毒矯治培訓(xùn)基地，江蘇省社區(qū)矯正心理咨詢培訓(xùn)基地、江蘇省養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)基地，也是本地區(qū)醫(yī)藥人才培養(yǎng)、醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心。

學(xué)院前身可追溯到創(chuàng)立于1950年的蘇北衛(wèi)生學(xué)校。1958年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，1984年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)升格為本科院校，更名為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院。1992年，學(xué)院與在揚(yáng)其他5所高校合并組建揚(yáng)州大學(xué)。

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院師資力量

學(xué)院師資力量持續(xù)優(yōu)化?，F(xiàn)有教職員工182人，其中專任教師134人，教授28人，副教授47人，具有博士學(xué)位100人，占75%。45歲以下專任教師63人，其中具有博士學(xué)位者61人，占96.8%;具有外校學(xué)緣背景教師110人，占82%;擁有國家“千人計劃”青年人才1人、江蘇特聘教授2人，以及省“雙創(chuàng)計劃”、“333工程”、“青藍(lán)工程”、“六大人才高峰”、“科教興衛(wèi)工程”等省級高層次人才10余人。學(xué)院擁有揚(yáng)州大學(xué)“高端人才支持計劃”領(lǐng)軍人才1人、科技創(chuàng)新團(tuán)隊1個、“新世紀(jì)人才工程”培養(yǎng)對象15人、揚(yáng)州市“綠揚(yáng)金鳳計劃”人才專項6人，生物醫(yī)學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊獲中央財政專項資助。

學(xué)院科研能力持續(xù)提升。擁有國家中醫(yī)藥管理局重點研究室1個、省級重點實驗室2個、省級創(chuàng)新團(tuán)隊2個、中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金建設(shè)項目1個、校級科研機(jī)構(gòu)8個、院級科研機(jī)構(gòu)10個，與揚(yáng)州市共建科研機(jī)構(gòu)1個，同時擁有省級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心、省級臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科綜合訓(xùn)練中心、中央與地方共建臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗中心和藥學(xué)教學(xué)實驗中心。近年來承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學(xué)基金等省部級以上課題近300項，科研經(jīng)費5000余萬元，取得了一大批高水平的科研成果，產(chǎn)生了顯著的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)生想要有高的分?jǐn)?shù)就要把每一個知識點都學(xué)透，多做習(xí)題，不斷的發(fā)現(xiàn)自己的弱項，然后逐步加強(qiáng)，最后你才能夠有高分的機(jī)會，在選擇學(xué)校的時候，你才能夠更有機(jī)會的選到好的學(xué)校和就業(yè)前景好的專業(yè)。

衛(wèi)校招生>衛(wèi)校錄取分?jǐn)?shù)>江蘇
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