2025山東大學醫(yī)學院開設(shè)的專業(yè)有：齊魯醫(yī)學班、臨床醫(yī)學。

一、2025山東大學醫(yī)學院開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025山東大學醫(yī)學院開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、齊魯醫(yī)學班專業(yè)

基本情況：山東大學醫(yī)學院“齊魯醫(yī)學班”是質(zhì)量工程首批“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”建設(shè)項目，2007年立項，旨在培養(yǎng)接受臨床技能和科學研究雙重訓練，具有醫(yī)學和科學雙博士學位的高層次醫(yī)學人才。作為醫(yī)學人才培養(yǎng)的最高層次，醫(yī)學雙博士的培養(yǎng)強化基礎(chǔ)、注重臨床、突出創(chuàng)新。培養(yǎng)學生具有寬廣的人文社會科學知識，深厚的自然科學功底和扎實的醫(yī)學理論基礎(chǔ);具備精湛的臨床技能，是能夠熟練準確診治疾病的優(yōu)秀醫(yī)師，同時也具備較強的創(chuàng)新和科研能力，始終站在醫(yī)學科學發(fā)展的前沿，不斷推動醫(yī)學科學的發(fā)展。

培養(yǎng)目標：這一培養(yǎng)模式實施“高標準、模塊化、多出口”的高層次醫(yī)學人才培養(yǎng)方案，學生各階段的學習和訓練都有明確的目標要求，保證人才培養(yǎng)的高質(zhì)量;整個過程分三個模塊，分別從基礎(chǔ)知識、臨床技能和科研能力三個方面進行培養(yǎng);設(shè)計多個出口，為學生設(shè)計多個出路，堅持以人為本，強化學生個性化培養(yǎng)。學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高貫穿整個教育過程，確保雙博士醫(yī)學人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

2、臨床醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標：該專業(yè)培養(yǎng)達到碩士水平的高級臨床醫(yī)師。培養(yǎng)學生具有較寬廣的社會科學和自然科學知識，較深厚的醫(yī)學基礎(chǔ)理論，具有較熟練的專業(yè)實踐技能，一定的科學研究能力，較強的獨立解決問題能力和創(chuàng)造精神，能熟練掌握英語，具備參與未來國際醫(yī)學科技競爭的基礎(chǔ)素質(zhì)。

三、山東大學醫(yī)學院簡介

山東大學醫(yī)學院位于山東大學趵突泉校區(qū)，是中國最早的醫(yī)學院校之一，前身為創(chuàng)建于1911年4月17日的齊魯大學醫(yī)學院，歷史可追溯到1864年成立的登州文會館和1891年成立的華美醫(yī)院醫(yī)校。

醫(yī)學院現(xiàn)有專業(yè)為臨床醫(yī)學(五年制)、臨床醫(yī)學(5+3)和臨床醫(yī)學(5+3，齊魯醫(yī)學優(yōu)才計劃)，自2015年起原臨床醫(yī)學(七年制)和山東大學齊魯醫(yī)學班(八年制)停辦 。專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚，具有社會責任感和國際視野的醫(yī)學人才，每年招收本科生200余人，報考錄取比持續(xù)穩(wěn)定在2:1以上。

山東大學醫(yī)學院現(xiàn)有30個基礎(chǔ)與臨床學科學系(教研室)、8所附屬醫(yī)院;現(xiàn)有教職工總數(shù)802人，其中教師總數(shù)707人，包括教授319人，副教授319人。博士生導師173人，碩士生導師602余人，中國工程院院士3人，“千人計劃”入選者2人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授5人，國家級教學名師2人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家百千萬人才工程入選者4人，全國百篇優(yōu)秀博士論文指導教師4人，山東省“泰山學者”崗位特聘教授 (專家)21人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者15人。

2000年7月，山東大學、山東醫(yī)科大學、山東工業(yè)大學合并成立新山東大學后，以山東醫(yī)科大學基礎(chǔ)醫(yī)學院和臨床醫(yī)學部組建醫(yī)學院，成為山東大學規(guī)模最大的學院。2012年5月山東大學齊魯醫(yī)學部成立，醫(yī)學院成為其分管學院。

醫(yī)學院承擔973計劃、863計劃、國家科技攻關(guān)計劃、國家杰出青年科學基金和國家自然科學基金等各類科研項目800多項，取得國家科技進步二等獎等科技獎勵190多項，在Science、Nature Genetics、Nature Communication、Cell、Blood、PNAS等國際著名學術(shù)期刊上發(fā)表了多篇高水平學術(shù)論文。

醫(yī)學院積極開展與海內(nèi)外高水平醫(yī)學院校的實質(zhì)性交流與合作，與美國貝勒醫(yī)學院等多所醫(yī)學院校開展了共建實驗室、教學研究人員互訪、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、本科生訪學、聯(lián)合申報課題等合作項目。積極開展醫(yī)學留學生教育，現(xiàn)有來自巴基斯坦、印度、南非等多個國家的醫(yī)學留學生300余人。

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