2025江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學校開設的專業(yè)有：護理專業(yè)、助產專業(yè)、藥劑專業(yè)。

一、2025江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

二、2025江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業(yè)專業(yè)內容

主要課程有：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫(yī)學、護理管理學等。

護理專業(yè)就業(yè)方向

學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區(qū)。

2、助產專業(yè)專業(yè)

助產專業(yè)培養(yǎng)目標

助產專業(yè)為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務理念和具備臨床助產、臨床護理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識和技能的高素質中、高級應用型助產專門人才。

助產專業(yè)主要課程

專業(yè)基礎課程模塊：解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優(yōu)生學基礎、病原生物與免疫學基礎、病理學基礎、藥物應用護理

專業(yè)課程模塊：護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產科學及護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術.。

助產專業(yè)就業(yè)前景

畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事助產、護理、母嬰保健等工作。該專業(yè)前景看好，隨著國民經濟的發(fā)展及人民生活水平的提高，社會對婦女保健服務人才規(guī)格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質的助產士。本專業(yè)畢業(yè)后可報考雙證(護理資格證和助產士資格證)，就業(yè)前景良好，根據國家有關規(guī)定，凡在基層從事計生專干工作，必須持有助產士資格證方可上崗。

3、藥劑專業(yè)專業(yè)

藥劑專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產技術改造及質量控制的基本能力。

藥劑專業(yè)主干課程

物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥劑專業(yè)就業(yè)方向

藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產、各類醫(yī)藥經營、生產單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

三、江蘇省宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學校簡介

宿遷市衛(wèi)生學校始建于1958年，是經省教育廳、衛(wèi)生廳批準成立的公辦中等專業(yè)學校，學校坐落在風景秀麗的湖濱新城職教園區(qū)。距離煙波浩淼的駱馬湖僅有1500米，離市區(qū)4000米。東伴國家級嶂山生態(tài)森林公園，與宿遷高等師范學校，宿遷城市應用職業(yè)學校為鄰，西與西安外事學校，澤達職業(yè)技術學院，北與農民培訓學院接壤。

截至2009年3月，學校位于宿遷市湖濱新區(qū)，占地420畝，建筑面積16.5萬平方米，總投資3.5億元人民幣，建筑單體39棟，2008年2月8 日開工建設，同年10月5日投入使用。校園按大學6000人標準設計，在校生近5000人。

截至2013年9月，宿遷市衛(wèi)生學校有專兼職教師141人，其中研究生學歷8人，高級職稱10人，中級職稱28人。

為適應社會經濟發(fā)展的需要，適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和教育事業(yè)進步的需要，學校積極尋求自己的位置和發(fā)展方向。在專業(yè)建設上，把醫(yī)學相關專業(yè)，即護理、藥學、檢驗、助產等專業(yè)作為自己的主導專業(yè)，以此來創(chuàng)造自己的優(yōu)勢，形成自己的特色;先后與東南大學、江蘇大學、徐州醫(yī)學院等高校聯(lián)合舉辦了大專班、本科班。學校形成了以護理、藥學、檢驗、助產等專業(yè)為主干，長短結合、主干與輻射貫通、大中專兼顧、學歷教育與培訓互補的專業(yè)建設群和人才培養(yǎng)模式。學校辦學吸引力不斷增強，招生人數(shù)連續(xù)五年穩(wěn)步增長。畢業(yè)生就業(yè)形勢看好，特別是作為現(xiàn)代服務技能型緊缺人才的護理專業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)率達95%以上。

學校圍繞穩(wěn)定規(guī)模、強化特色、保證質量、提升規(guī)格的辦學指導思想，始終把為基層培養(yǎng)初、中級醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人才作為辦學方向，把服務于經濟建設和人民生活水平提高奉為辦學宗旨，把專業(yè)技能教育和實用型人才培養(yǎng)作為辦學的主要目標，不斷擴大辦學規(guī)模，增強辦學實力，并形成了自己的辦學優(yōu)勢和特色，收到了很好的經濟效益和社會效益，樹立了良好的辦學形象。

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